Cuidar da horta, acompanhar o desenvolvimento das plantas, alimentar pequenos animais e aprender por meio do brincar. Essa tem sido a rotina das crianças da Escola Municipal Creche e Pró-Infância Professor Odir Lucas da Silva, onde um minissítio escolar virou um verdadeiro laboratório vivo graças ao projeto “Territórios do Brincar: Aprender com a Natureza, a Cultura e as Experiências”.
O minissítio consolidou-se como um dos principais espaços pedagógicos da escola, oferecendo experiências práticas que promovem sustentabilidade, contato direto com o meio natural e o desenvolvimento integral das crianças da Educação Infantil.
Aprendizagem além da sala de aula
O espaço integra várias áreas educativas — horta, composteira, canteiros e criação de codornas — permitindo que as crianças acompanhem os ciclos da natureza e participem ativamente das tarefas diárias. No local são cultivados tomate, alecrim, alface, manjericão, cebolinha, macaxeira, coentro, quiabo e pimenta-de-cheiro, além de acerola, banana e cacau.
A proposta pedagógica usa o minissítio como um território interdisciplinar de aprendizagem, integrando atividades de linguagem, matemática, ciências, socialização e desenvolvimento motor — sempre por meio do brincar e de experiências concretas.
De acordo com a gestora Aracelis Corrêa, o contato direto com o ambiente natural desperta nas crianças valores de cuidado e responsabilidade ambiental desde cedo. “Elas aprendem a cuidar, acompanham a germinação das plantas, entendem como funciona a natureza e levam esse aprendizado também para dentro de casa, envolvendo as famílias nesse processo”, declarou.
Natureza, descobertas e consciência ambiental
Além dos conteúdos teóricos, as crianças desenvolvem habilidades motoras, cognitivas e emocionais por meio das práticas realizadas no minissítio. A pedagoga Juciane Casaes ressaltou que o contato com a natureza tem despertado muita curiosidade e encantamento nas turmas.
“É muito gratificante observar a alegria das crianças e o encantamento a cada descoberta. Mesmo pequenas, elas aprendem cuidando das plantas, mexendo na terra e realizando atividades práticas”, comentou a pedagoga.
Juciane acrescentou que o projeto tem refletido no comportamento das crianças fora da escola. “Os pais já relatam mudanças dentro de casa. Muitas crianças passaram a conversar sobre preservação ambiental e até a orientar os adultos sobre cuidados com o meio ambiente”, explicou.
Projeto deve ganhar novos espaços
A iniciativa faz parte do projeto “Inventores Sustentáveis”, que estimula a reutilização, a reciclagem e a consciência ecológica no cotidiano escolar. A expectativa é que o minissítio continue se expandindo: um dos próximos passos é a instalação de um pequeno tanque de piscicultura, ampliando as aprendizagens sobre ciclos naturais e cuidados com animais.
“A ideia é que as crianças observem o crescimento dos peixes, aprendam os cuidados necessários e sigam aprendendo por meio de experiências concretas e do contato com a natureza”, explicou a gestora.
