A nova produção “adolescência”, que pode ser assistida na Netflix, trouxe à luz debates sobre as consequências do bullying. Este tema,cada vez mais presente nas conversas diárias,também é abordado nas aulas da Rede Municipal de Ensino de Boa Vista. Um exemplo significativo é o projeto “Bullying, eu me importo”, que está em andamento na Escola municipal Valdemarina Normando Martins, localizada no bairro nova Cidade. Desde 2022, essa iniciativa tem como objetivo educar alunos do 1º ao 5º ano sobre os riscos dessa prática e promover valores como respeito e empatia.
No ano de 2023, as atividades foram iniciadas com as turmas do 5° ano; até o final de 2025, cerca de 982 estudantes devem participar do projeto. A proposta inclui rodas de conversa, palestras informativas, confecção de cartazes e vídeos educativos, dramatizações e outras dinâmicas que incentivam os alunos a refletirem sobre a importância do respeito às diferenças e como lidar com situações de violência verbal, física ou psicológica dentro da escola.
Compromisso contínuo com resultados positivos
A diretora Rosielma Lira enfatizou que essa ação surgiu da necessidade urgente de proteger os alunos contra a violência escolar. “Estamos desenvolvendo esse trabalho com o apoio dos professores. Hoje percebemos que nossos alunos estão mais conscientes e buscam ajuda quando testemunham ou vivenciam situações relacionadas ao bullying”, comentou.
Angelita Schimitz, responsável pelo Ensino Fundamental na Rede Municipal destaca que ações preventivas são parte essencial do planejamento escolar durante todo o ano letivo. “Não se trata apenas de uma atividade pontual; é um esforço contínuo iniciado desde a educação infantil e envolve também pais e responsáveis. Quando as escolas priorizam a prevenção ao bullying, observamos uma diminuição significativa nos casos”, explicou.
Efeitos nas crianças
A estudante Rebeca Pedroso tem apenas dez anos e compartilhou suas experiências relacionadas ao projeto: “Descobri que o bullying é considerado um crime e pode ocorrer em diversas formas. Eu já passei por situações difíceis no segundo ano devido ao bullying verbal; não contava para ninguém na época mas agora sei como reagir diante disso.” Ela ressaltou ainda a importância da conscientização: “É fundamental mostrar aos outros quão doloroso isso pode ser”.
Franchesko José também possui dez anos e relatou sua experiência negativa relacionada à sua inteligência: “Sofri ataques por causa das minhas notas altas; algumas pessoas sentiam inveja”. Ele expressou seus sentimentos dizendo: “Era muito triste sentir vergonha disso tudo”. Contudo ele superou essas dificuldades: “Hoje estou bem melhor! Quero ajudar meus colegas para evitar que passem por isso”.
Cultivando uma cultura pacífica nas escolas
O projeto “Bullying, eu me importo” vai além das atividades voltadas aos estudantes; ele busca engajar toda a comunidade escolar através da realização de reuniões com pais e responsáveis para criar um ambiente seguro onde possam identificar sinais indicativos caso seus filhos estejam enfrentando ou praticando bullying.
A iniciativa está respaldada por legislações como a Lei nº 13.185/2015 além do Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), reforçando assim o papel das instituições escolares na promoção dos direitos humanos fundamentais.
Bulliyng configura-se como crime
< p >O fenômeno conhecido como bullying refere-se à intimidação sistemática podendo manifestar-se fisicamente , verbalmente , moralmente , sexualmente , socialmente ou mesmo em ambientes virtuais . A Lei nº13 .185 /2015 estabelece diretrizes claras para prevenir esta prática nociva em todo território nacional .
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< p >Atitudes prejudiciais tais quais apelidos pejorativos , exclusão social , agressões físicas ou verbais podem ter repercussões severas na vida emocional das crianças ou adolescentes envolvidos .Portanto , cultivar respeito mútuo desde tenra idade torna-se essencial para assegurar espaços acolhedores dentro das instituições educacionais.< / p >
< p id =" infocoweb_fonte "class =" infocoweb_fonte "> Fonte : prefeitura Municipal boa Vista – RR
