Nos dias 26 e 27 de março, a Prefeitura de Boa Vista realizou o Dia “A” da Alfabetização e Letramento, uma ação da Rede Municipal de Ensino voltada a garantir que todas as crianças tenham acesso ao aprendizado já na primeira infância. Com o tema “Alfabetização: movimento que muda o futuro, letra por letra!”, a iniciativa reuniu gestores, professores, estudantes e familiares.
Na Educação Infantil, especialmente na pré-escola, o trabalho prioriza o letramento por meio de atividades lúdicas. Um destaque foi o Circuito de Letramento “Vivências de Linguagem”, composto por estações temáticas com contação de histórias, brincadeiras com palavras, produção de livros e participação ativa das famílias.
A proposta valoriza experiências significativas com a linguagem desde os primeiros anos, despertando o interesse natural das crianças pela leitura. “Mesmo sem saber ler, quando a criança pega o livro já está fazendo leitura — do mundo e das imagens. Ela se prepara desde cedo”, explicou a equipe da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC), representada por Francimeire Souza Almeida.
Na Escola Municipal Jóquei Clube, o envolvimento da família é essencial. A estudante Lara Cadete, mãe da pequena Maria Alice, de 5 anos, contou que a leitura faz parte da rotina doméstica. “Temos um livro com 365 histórias. Todos os dias eu ou o pai lemos uma historinha. É um hábito diário. E ver um espaço dedicado a isso na escola nos chamou muito a atenção”, relatou.
Para Lara, participar das atividades fortalece tanto a aprendizagem da filha quanto os vínculos familiares. A pequena Maria Alice se divertiu e aproveitou bastante o momento. “Eu estou achando legal! Gosto dos livrinhos e de ficar perto da mamãe”, disse a criança.
O encontro também representou momentos especiais para a família de Vitorya Azevedo, estudante e mãe do pequeno Anthony Gael, de 2 anos. “É emocionante acompanhar o desenvolvimento dele e poder fazer parte disso”, afirmou Vitorya.
De acordo com a gestora Greyce Kelly Magalhães, o Dia “A” também serviu para apresentar às famílias um panorama das ações realizadas durante o ano letivo. “Os pais puderam ver um resumo das aprendizagens. É um processo que se inicia desde a creche, com foco na experiência, na escuta e na construção da autonomia”, explicou ela.
Esse trabalho inclui o desenvolvimento da consciência fonológica e da leitura de imagens, preparando as crianças para ingressarem no Ensino Fundamental com uma base sólida. Nessa fase, a programação também passa a incorporar novos formatos.
Para os estudantes do 1º e 2º anos, o principal destaque foi o Festival da Leitura e da Escrita, com exposições de textos, produções autorais, leituras compartilhadas, jogos educativos e gincanas pedagógicas. A proposta visa estimular o protagonismo estudantil e mostrar que as crianças também são autoras de suas histórias.
Antes do evento, os professores participaram de um Momento de Reflexão Pedagógica, alinhando práticas e reforçando as diretrizes da Política Municipal de Alfabetização e Letramento.
Números evidenciam a dimensão da mobilização – Em fevereiro de 2026, a rede municipal registrou 17.927 crianças matriculadas na faixa etária de 2 a 5 anos. Dessas, 16.947 frequentam creches e pré-escolas municipais, e 980 estão em unidades conveniadas. A estrutura da rede inclui 87 creches na área urbana, 5 na zona rural e 12 em comunidades indígenas.
