Kaila Thavyne Oliveira Cardoso, aluna da Escola de Tempo Integral José de Alencar, situada em Rorainópolis, representará Roraima e o Brasil na fase Internacional do Parlamento Juvenil do Mercosul, que se realizará entre 11 e 13 de agosto em Foz do Iguaçu, Paraná.
A jovem foi escolhida durante a fase nacional, realizada em Brasília (DF), de 26 a 30 de maio. Ela e o estudante Júlio César Pena Nunes Filho, da Escola Estadual Antônio Carlos Natalino em Boa Vista, representaram o estado no evento.
Kaila apresentou o projeto “Escolas Integradas: Transformando o Campus Escolar em um Centro de Inclusão Social e Combate às Mudanças Climáticas em Rorainópolis” e compartilhou um pouco sobre sua experiência na capital federal.
“Foram três dias conhecendo novas pessoas, aproveitando cada momento, encontrando autoridades que nunca imaginei conhecer. Sinto-me muito privilegiada. O Parlamento Juvenil do Mercosul me proporcionou uma oportunidade única. Sou muito grata, pois graças ao Parlamento Jovem do Mercosul, tive a melhor experiência da minha vida”, declarou Kaila.
Agora, a estudante se prepara para representar Roraima e o Brasil na fase internacional, um marco importante para os alunos. Esta etapa contará com a participação de estudantes de todo o Brasil e de países membros do Mercosul, oferecendo uma chance única para expandirem seus conhecimentos e desenvolverem habilidades.
“Em agosto, será minha próxima viagem para Foz do Iguaçu e estou muito ansiosa por isso, pois sei que será mais uma oportunidade para mim. Estou realmente orgulhosa de poder representar o estado e ser a parlamentar internacional. Isso é uma grande honra tanto para mim quanto para minha família”, comentou.
Parlamento Juvenil do Mercosul
O Parlamento Juvenil do Mercosul é destinado a estudantes da 1ª e 2ª série do Ensino Médio de escolas públicas. Este programa incentiva a participação dos jovens na formulação de propostas para a educação e a integração dos países do bloco, sendo coordenado pelo Ministério da Educação.
Durante o evento, os participantes debatem políticas públicas, propõem soluções para questões socioambientais e ampliam seus conhecimentos sobre diplomacia e cidadania. Além disso, aprendem sobre o funcionamento do bloco, suas instâncias e como dialogar e buscar consenso na proposição de soluções para problemas comuns.
