A presença da tecnologia tem aumentado nas salas de aula da Rede Municipal de Ensino. As telas interativas Samsung de 86 polegadas já fazem parte do dia a dia escolar, promovendo aulas mais visuais, dinâmicas e conectadas com a realidade dos alunos.
Atualmente, a rede dispõe de 170 equipamentos distribuídos em 55 escolas — sendo 12 indígenas e cinco do campo — atendendo estudantes do 5º ao 7º ano. Ainda em 2026, outras 230 telas serão entregues, chegando a 400 unidades em 58 escolas. Essas novas aquisições vão contemplar alunos do 3º e 4º ano. Com a iniciativa, cerca de 20.641 estudantes já são beneficiados diretamente.
Tecnologia a serviço da aprendizagem
Com conexão à internet e suporte a conteúdos multimídia — textos, imagens, áudios e vídeos — as telas interativas possibilitam pesquisas online, atividades com jogos digitais, produção de textos, elaboração de gráficos e a resolução de exercícios de forma colaborativa.
A intenção é oferecer aulas com alto impacto visual, favorecendo a concentração, o foco e a apropriação dos conteúdos trabalhados. O equipamento está alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à Proposta Curricular Municipal do Ensino Fundamental, que orientam o uso crítico, significativo, reflexivo e ético das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas.
Mais recursos para o professor
Na Escola Municipal Nara Ney, o professor de Ciências Carlos Berg já nota mudanças importantes na dinâmica das aulas desde a implementação da tela interativa. “Possui várias funções: uso como quadro, construção de mapas mentais, escolha de fontes para manter a escrita legível e ainda realizar pesquisas enquanto explico o conteúdo”, destacou.
Para ele, a tecnologia dialoga com o cotidiano dos estudantes e torna as aulas mais atrativas. “As aulas ficam mais dinâmicas e chamam a atenção. Os alunos interagem diretamente com o conteúdo na tela, o que contribui para uma melhor compreensão”, complementou.
Investimento estratégico na educação
O assessor pedagógico da Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC), Paulo Santos, informou que a meta é consolidar a tecnologia como ferramenta pedagógica estruturante na rede. “Nossa perspectiva é cobrir do 3º ao 8º ano com essa tecnologia, assegurando que todas essas turmas tenham acesso ao mesmo padrão de recurso educacional”, explicou.
Paulo ressalta que o uso das telas é mediado pedagogicamente pelo professor, complementando — e não substituindo — as práticas tradicionais. “A tela interativa funciona como um grande quadro digital: fortalece o trabalho docente e amplia as oportunidades de aprendizagem, acompanhando a evolução da educação e da sociedade”, declarou.
Interesse dos alunos
Entre os estudantes, a novidade desperta entusiasmo. Maria Moraes, 12 anos, aluna do 7º ano da Escola Municipal Nara Ney, acredita que a tecnologia aumenta o interesse da turma. “Nossa geração lida muito com tecnologia. É mais prático para pesquisar imagens e otimizamos o tempo de aula. Também ajuda a fixar melhor o conteúdo”, relatou.
Antônio Francisco, 11 anos, também do 7º ano, destaca que a ferramenta facilita as explicações dos professores e mantém a turma atenta. “Acho muito importante porque ajuda os professores a explicarem melhor, com imagens e textos mais organizados. Isso desperta mais interesse”, afirmou.
